Lernen in der Informations- und Wissensgesellschaft
1. Alle gängigen Lerninhalte werden im Jahr 2010 (oder bald danach) im Internet zum 'download'
angeboten. Der Netzzugang für Schüler ist frei. Das Netz ist leistungsfähig und für die Bereitstellung
multimedialer Inhalte ausgelegt.
Die Lerninhalte können nach individuellen Lernvorlieben sortiert und nach dem persönlich
bevorzugten Zugang zum Wissen ausgesucht werden.
Das Angebot an Lernmaterialien ist nach einem Qualitätsranking eingestuft, welches 'the best of '
aus allen national und international angebotenen Quellen repräsentiert.
Die Lernangebote werden entsprechend den individuellen Lernstilen in vielfältigen hypermedialen
Form dargeboten.
Das Lernmaterial ist für die Erstellung eigener Lernprodukte frei nutzbar.
Die Wissensvermittlung in der Form des traditionellen lehrerzentrierten Unterrichts wird bis dahin
zunehmend an Bedeutung verloren haben.
Gute Schulen entwickeln sich immer mehr zu Orten, an denen die Freude am Lernen
(insbesondere in selbstverantwortlichen Lernteams) kultiviert wird, und in denen Lehrerinnen und
Lehrer nicht mehr als Wissensvermittler sondern als Moderatoren von Lernprozessen die
Gestaltung von lebens- und praxisnahen Lernarrangements und die individuelle Lernberatung
(Diagnose und Lernförderung) in den Mittelpunkt rücken.
Daneben können Schulen (vor allem in den sozialen Brennpunkten) immer mehr
betreuende und sozialpädagogische Aufgaben übernehmen. Neben der sozialen Befriedung, wird
dabei ein wichtiges Ziel sein, viele Lernende überhaupt erst für effektives und nachhaltiges Lernen
zu gewinnen bzw. ihr Interesse am Unterricht und seinen Inhalten zu stabilisieren.
2.LAssi, der Learners Assistant,
eine Toolbox mit vielfältigen Software-Werkzeugen für das lebenslange Lernen, steht im Jahr 2010
allen Lernenden zur Verfügung. LAssi unterstützt die Lernenden
bei der gezielten Beschaffung von Informationen und Wissen aus dem Internet als intelligenter
Agent;
bei der Erkenntnisgewinnung (oft auch spielerisch) und vor allem bei der Generierung von
persönlichem Knowhow, welches im Anwendungsbezug aus dem verfügbaren Informations- und
Wissensangebots entwickelt wird;
bei der Ordnung von individuellem Wissen und Knowhow nach Einsatzbereichen und Anwendungsfeldern;
bei der Optimierung der Lernprozesse durch Diagnosehilfen und das Angebot individueller Lerntrainings.
bei der Erstellung, Präsentation und Veröffentlichung eigener Lernprodukte.
Finanziert wird LAssi, das universelle Lernwerkzeug für jedermann, durch die Eltern, die schon mit der Geburt ihres
Kindes aus verschiedenen steuerbegünstigten Formen für das Bildungssparen auswählen können.
Der Staat wird weiterhin für die öffentlichen Bildungseinrichtungen und ihre Infrastruktur sowie den Ausgleich sozialer
Benachteiligungen aufkommen.
3. Im Jahr 2010 verfügt jeder Lernende über eine Hardware, mit der er an jedem Ort und zu jeder Zeit seine persönliche
Lern- und Arbeitsumgebung auf der dort jeweils vorhandenen Peripherie erzeugen kann.
Dieses persönliche Werkzeug für Lernen, Arbeiten, Organisieren und Kommunikation wird nur unwesentlich größer
sein als ein Handy heutiger Bauart.
Es wird bei allen jungen Leuten sehr begehrt sein und als Statussymbol gelten. Sein Preis wird erschwinglich sein.
Sein Wert wird zunächst durch den Inhalt der Toolbox - die je individuelle Konfiguration der Softwarewerkzeuge - bestimmt.
Insbesondere wird der Wert von LAssi aber durch den Gebrauchswert des gespeicherten persönlichen Knowhow bemessen,
das sein Eigner im Verlauf seiner persönlichen Lernprozesse erworben hat und das er kontinuierlich weiter entwickelt.
Man erkennt: Lernen wird im Jahr 2010 - in der sich entfaltenden Informations- und Wissensgesellschaft - etwas anderes sein als heute.
Aber die Bedeutung des Lernens für die Lebenschancen des einzelnen und als Standortfaktor im globalen Wettbewerb wird weiter
zunehmen.
E-Learning: Hardware, Software und Content für das lebenslange Lernen werden einen 'Megamarkt' generieren. Man denke nur
beispielhaft an die Lernbedarfe der heutigen Schwellenländer in Asien und Südamerika.
In seinem Buch 'The Road Ahead' hatte Bill Gates schon 1996 prognostiziert:
'In five years time we may not see much progress, but within ten years new technology will play a big role in learning -
both inside and outside the classroom. The return on investment will be profound.'
FAZIT:
Aus heutiger Sicht ist das Lernen mit Notebooks ein Ansatz für die Reform des Unterrichts, der das Szenario des Lernens 2010 am
ehesten zu antizipieren vermag.
Michael Töpel
(April 2000)
Michael Töpel
Sprecher des Bundesarbeitskreises Lernen mit Notebooks